2019年4月22日星期一
2019年4月22日星期一
“春雨绵绵”这个词太适合用来形容春雨的特点了——连续不断,时大时小,时有时无!犹如绵里藏针,既可以让人温柔舒服又可以偶尔的使人大呼小叫一番!
今天早上的天空阴沉着,春雨仍在星星点点的连绵着!既能感受到又似乎感受不到——比牛毛轻,比牛毛小,比牛毛少!
学校主干道两旁的雪松在春雨里萌态十足——树皮被浸润的黑中透亮,松针被装扮的垂涎欲滴——都几十年的老树了还在装嫩!铺着塑胶的操场湿漉漉的,操场边上的三棵垂柳就像三个邋遢的中老年妇女——干瘪又发黄的柳穗,杂乱的柳叶,显得毫无生机,活脱脱的黄脸婆!
教学楼后面的蔷薇用花团紧簇、繁花似锦来形容毫不为过!那简直就是花的瀑布——密密麻麻的小白花倾泻而下,在春雨的滋润下珠光闪闪!很有点像美女的眼泪,不由得让人怜香惜玉!在密密麻麻的白色蔷薇花的花潮涌动中,隐隐约约、恰到好处的点缀着含苞待放的红色花蕾,暗香已经在浮动,就等着吐露芬芳、展露风采了!
我站在教学楼的窗户前,远远的就能感受到蔷薇那种“我就是天空最亮的星星”的豪迈气势和“俏也不争春”的那种淡泊宁静!
在我兴致正浓时,一个邋遢中年妇女抱着小孩在蔷薇花海的旁边来回的转悠,真是大煞风景!我扭头愤然离去!
这可能就是所谓的“无欲以观其妙!”
今天上午,第五节课,高三三班。
我安静的进入安静的教室,十几个学生习惯性的抬头看了我一眼,没人言语,给我一种很不自在的陌生感觉。
我:大家把周四的考试试卷拿出来,我们接着评讲!
飞飞低着头习惯性的回答:好的,老师。
我:上周我们把选择题评讲完了,这节课我们来评讲非选择题,我们首先来看第29题的描述——棉花既是最重要的纤维作物,又是重要的油料作物,也是含高蛋白的粮食作物。
飞飞惊呼道:啊——!老师,棉花怎么是粮食作物?
其他学生也都眼巴巴的看着我,眼神中充满了疑惑!
我:咦——!就是呀!如果棉花是粮食作物,我们吃棉花的那一部分呢?
飞飞:吃叶子!
博博:吃它的花!
说完,俩人默契的相视而笑,其他学生哈哈大笑!
我:叶子和花能算粮食吗?一顿需要吃多少花呀?
松松:吃棉铃虫!
松松仅靠讲台的右边就座,也就是以前新新的位置。他以前在课堂上从不发言,总是坐在教室的最后一排低头做数学题,因为他酷爱数学,酷不爱生物!自从前几天坐到讲台边,也就是我的眼皮底下,才对生物有了些许的兴趣!
松松刚说完,其他学生就大笑起来,他也跟着笑了。
我:松松,你的创意太棒了!回头我给学校食堂建议加一道菜——爆炒棉铃虫!
飞飞:我去!太黑暗了!
我:飞飞,你刚才的话给我一个很大的提醒——需要在黑暗中品味爆炒棉铃虫!
博博:那不就是黑暗料理么!
飞飞:反正我不吃,恶心死了!今天中午我都不吃饭了!
博博:先饿你三天,看你吃不吃!
俩人真的是心有灵犀呀!
我:好!就此打住!已经跑题太远了!现在人们都喜欢种转基因抗虫棉,想找一条棉铃虫是有很大的难度的!
学生们一阵哄笑,飞飞、博博笑的前仰后合,带着邪恶感,松松笑的很独特——眼笑,嘴咧着笑,脸上其他部位基本保持僵硬,几乎跟一个姓翟的主持人的笑一模一样!
博博:老师,我认为棉花的种子有可能是粮食作物!我们不可能吃棉花纤维吧!
飞飞:吃棉花纤维不就是吃棉衣棉裤么!
我:飞飞真聪明!肯定不可能吃棉花纤维!棉花纤维属于棉花种子的种皮,如果要吃也要去掉种皮才能吃。
博博:我怎么没吃过棉花种子做成的食物?
我:可能是棉花种子的产量较少,没有小麦、玉米、大米的产量高,也可能是棉花种子的味道不怎么好吧!
飞飞:老师,新疆种棉花不是很多吗?所以我认为是它的味道不好!
我:有道理!这样吧,这个问题先搁置一下,课后你们继续讨论、思考,我也从网上搜索相关内容,尽快给你们一个完美的解释。现在咱们先评讲后面的习题,好吧?
博博、飞飞点头,可可也点头,松松还点着头笑!
以前我在课堂上也遇到过现场无法解释清楚的问题,也脸红过!也心跳加速过!也无地自容过!学生也高兴的不像话过!后来我改变了策略——坦承的告诉学生我也不很清楚,让学生和我共同找资料、上网搜索、共同思考、分析,反而能获得学生对我的尊敬!
好多问题最终不一定能得到明确的答案,但思考、分析、讨论的过程甚至比答案更重要,这也是学习的本质所在!
这个地球上没有谁无所不能、无所不知!包治百病的祖传秘方肯定是骗人的!
我们需要的是一种态度——坦承面对,真诚的沟通、交流!不逃避,不回避!这是我们不断进步的根本!
今天下午在一班和二班上的课几乎就是在三班上的课的重复,是两遍重复!无惊险,无波澜,同样遇到棉花种子的问题,同样是坦承的搁置这个问题,但我的内心一直纠结着那个问题,所以在平淡中很不轻松!
今天晚上的两节晚自习课,我坐在讲台上用手机不停的搜索有关棉花种子的问题——阅读、分析网页上的介绍,浏览、对比淘宝网上相关的产品信息,令我对棉花刮目相看:
——棉花是世界上最主要的农作物之一,产量大、生产成本低!
——棉籽是锦葵科棉属植物的种子,其商业上的重要性在于它的油和其他产品。棉籽油用于沙拉油和食用油,氢化后作酥油和人造奶油,提油后的饼渣或籽仁作为家禽和家畜饲料。每年大约有2亿加仑的棉花种子油被用来生产食品比如薯条,黄油和沙拉调味品。
——棉花的主副产品都有较高的利用价值,正如前人所说“棉花全身都是宝”。它既是最重要的纤维作物,又是重要的油料作物,也是含高蛋白的粮食作物,还是纺织、精细化工原料和重要的战略物资。因此,必须努力使棉花增产,搞好综合利用,增产增值,以增加棉农收入和满足国民经济发展多方面的需要。
综合分析后,大致有了一个这样的轮廓——棉花种子又称棉籽,可以榨油,称为棉籽油,淘宝上的介绍是跟花生油很像,也很香;棉籽榨油后就成了棉籽粕,可以作为饲料喂养家畜;棉籽也可以药用,对心脏病的治疗有效果;棉籽种皮上的短绒毛作用更大了,在无烟火药的生产中有重要作用。
综合分析,我认为棉花是一种在很多方面有重要作用的经济作物——既可以做成衣服穿,也可以食用、药用,也可以作为工业原料使用。
可能,在某个饥饿的时期,人们把棉籽当粮食食用。因为棉花的产量大、生产成本低!
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教学楼后面的蔷薇用花团紧簇、繁花似锦来形容毫不为过!那简直就是花的瀑布——密密麻麻的小白花倾泻而下,在春雨的滋润下珠光闪闪!很有点像美女的眼泪,不由得让人怜香惜玉!在密密麻麻的白色蔷薇花的花潮涌动中,隐隐约约、恰到好处的点缀着含苞待放的红色花蕾,暗香已经在浮动,就等着吐露芬芳、展露风采了!
我站在教学楼的窗户前,远远的就能感受到蔷薇那种“我就是天空最亮的星星”的豪迈气势和“俏也不争春”的那种淡泊宁静!
在我兴致正浓时,一个邋遢中年妇女抱着小孩在蔷薇花海的旁边来回的转悠,真是大煞风景!我扭头愤然离去!
这可能就是所谓的“无欲以观其妙!”
今天上午,第五节课,高三三班。
我安静的进入安静的教室,十几个学生习惯性的抬头看了我一眼,没人言语,给我一种很不自在的陌生感觉。
我:大家把周四的考试试卷拿出来,我们接着评讲!
飞飞低着头习惯性的回答:好的,老师。
我:上周我们把选择题评讲完了,这节课我们来评讲非选择题,我们首先来看第29题的描述——棉花既是最重要的纤维作物,又是重要的油料作物,也是含高蛋白的粮食作物。
飞飞惊呼道:啊——!老师,棉花怎么是粮食作物?
其他学生也都眼巴巴的看着我,眼神中充满了疑惑!
我:咦——!就是呀!如果棉花是粮食作物,我们吃棉花的那一部分呢?
飞飞:吃叶子!
博博:吃它的花!
说完,俩人默契的相视而笑,其他学生哈哈大笑!
我:叶子和花能算粮食吗?一顿需要吃多少花呀?
松松:吃棉铃虫!
松松仅靠讲台的右边就座,也就是以前新新的位置。他以前在课堂上从不发言,总是坐在教室的最后一排低头做数学题,因为他酷爱数学,酷不爱生物!自从前几天坐到讲台边,也就是我的眼皮底下,才对生物有了些许的兴趣!
松松刚说完,其他学生就大笑起来,他也跟着笑了。
我:松松,你的创意太棒了!回头我给学校食堂建议加一道菜——爆炒棉铃虫!
飞飞:我去!太黑暗了!
我:飞飞,你刚才的话给我一个很大的提醒——需要在黑暗中品味爆炒棉铃虫!
博博:那不就是黑暗料理么!
飞飞:反正我不吃,恶心死了!今天中午我都不吃饭了!
博博:先饿你三天,看你吃不吃!
俩人真的是心有灵犀呀!
我:好!就此打住!已经跑题太远了!现在人们都喜欢种转基因抗虫棉,想找一条棉铃虫是有很大的难度的!
学生们一阵哄笑,飞飞、博博笑的前仰后合,带着邪恶感,松松笑的很独特——眼笑,嘴咧着笑,脸上其他部位基本保持僵硬,几乎跟一个姓翟的主持人的笑一模一样!
博博:老师,我认为棉花的种子有可能是粮食作物!我们不可能吃棉花纤维吧!
飞飞:吃棉花纤维不就是吃棉衣棉裤么!
我:飞飞真聪明!肯定不可能吃棉花纤维!棉花纤维属于棉花种子的种皮,如果要吃也要去掉种皮才能吃。
博博:我怎么没吃过棉花种子做成的食物?
我:可能是棉花种子的产量较少,没有小麦、玉米、大米的产量高,也可能是棉花种子的味道不怎么好吧!
飞飞:老师,新疆种棉花不是很多吗?所以我认为是它的味道不好!
我:有道理!这样吧,这个问题先搁置一下,课后你们继续讨论、思考,我也从网上搜索相关内容,尽快给你们一个完美的解释。现在咱们先评讲后面的习题,好吧?
博博、飞飞点头,可可也点头,松松还点着头笑!
以前我在课堂上也遇到过现场无法解释清楚的问题,也脸红过!也心跳加速过!也无地自容过!学生也高兴的不像话过!后来我改变了策略——坦承的告诉学生我也不很清楚,让学生和我共同找资料、上网搜索、共同思考、分析,反而能获得学生对我的尊敬!
好多问题最终不一定能得到明确的答案,但思考、分析、讨论的过程甚至比答案更重要,这也是学习的本质所在!
这个地球上没有谁无所不能、无所不知!包治百病的祖传秘方肯定是骗人的!
我们需要的是一种态度——坦承面对,真诚的沟通、交流!不逃避,不回避!这是我们不断进步的根本!
今天下午在一班和二班上的课几乎就是在三班上的课的重复,是两遍重复!无惊险,无波澜,同样遇到棉花种子的问题,同样是坦承的搁置这个问题,但我的内心一直纠结着那个问题,所以在平淡中很不轻松!
今天晚上的两节晚自习课,我坐在讲台上用手机不停的搜索有关棉花种子的问题——阅读、分析网页上的介绍,浏览、对比淘宝网上相关的产品信息,令我对棉花刮目相看:
——棉花是世界上最主要的农作物之一,产量大、生产成本低!
——棉籽是锦葵科棉属植物的种子,其商业上的重要性在于它的油和其他产品。棉籽油用于沙拉油和食用油,氢化后作酥油和人造奶油,提油后的饼渣或籽仁作为家禽和家畜饲料。每年大约有2亿加仑的棉花种子油被用来生产食品比如薯条,黄油和沙拉调味品。
——棉花的主副产品都有较高的利用价值,正如前人所说“棉花全身都是宝”。它既是最重要的纤维作物,又是重要的油料作物,也是含高蛋白的粮食作物,还是纺织、精细化工原料和重要的战略物资。因此,必须努力使棉花增产,搞好综合利用,增产增值,以增加棉农收入和满足国民经济发展多方面的需要。
综合分析后,大致有了一个这样的轮廓——棉花种子又称棉籽,可以榨油,称为棉籽油,淘宝上的介绍是跟花生油很像,也很香;棉籽榨油后就成了棉籽粕,可以作为饲料喂养家畜;棉籽也可以药用,对心脏病的治疗有效果;棉籽种皮上的短绒毛作用更大了,在无烟火药的生产中有重要作用。
综合分析,我认为棉花是一种在很多方面有重要作用的经济作物——既可以做成衣服穿,也可以食用、药用,也可以作为工业原料使用。
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