2019年5月30日星期四
2019年5月30日星期四
今天上午第一节课,高三二班。
进入教室,我往讲台的凳子上一坐,先扫视了一遍学生,学生们也习惯性的看着我——接受我的扫视!瑶瑶、妍妍还满面笑容的看着我!
我感叹道:唉——!三班的灵灵和博博挺有个性的——他俩刚才去我办公室,跟我要了还没发的3A卷和答案。他俩今天上午上完课就要回家了,准备在家复习!
学生们马上“哎呀——!”声一片,接着交头接耳、议论纷纷、唏嘘不已!
整个教室的气氛热烈、活跃,学生们都处于莫名的兴奋状态中!
在第四排坐着的秦秦戏谑的嘟囔着:我也要回家!
秦秦这个学生——皮肤较黑,比小麦色重,跟三班飞飞的小黑麦颜色有一拼,但这孩子黑的很是讨人喜欢——一双忽闪忽闪的大眼睛使他看起来精明、干练、利索,经常自愿到办公室打扫卫生——真的是自愿的!
虽然秦秦的话音很低,说的很快,但我和学生们都听得清清楚楚——人的听觉分辨能力真的很神奇!
我假装一怔,喊道:啊——!你也要回家,你准备回家干什么?
诚诚突然兴奋的惊呼:真的假的?你那个位置我已经关注很久了!
学生们哈哈大笑。
在笑声中,瑶瑶戏谑的喊着:回家开公司!
妍妍:回家打工!
诚诚:回家睡觉!
我嘴一撇、眼一斜,假装生气的说道:咦——!我问的是秦秦,我问你们了吗?
瑶瑶、妍妍仰着脸笑嘻嘻的看着我。
秦秦低声嗫嚅着辩解道:我回家啥也不干!我下周四才回家呢!
我笑眯眯的看着秦秦,其他学生也扭头饶有兴致的望着他,他有点不好意思了,迅速的把胳膊伸进抽斗,顺势弯腰低头把下巴搁到了课桌上——课桌上只露出一张黑黑的脸和黑脸上部两个左右来回转动的白眼珠!看起来很是搞笑、很是可爱!
但瑶瑶不依不饶的马上反驳:下周四我们都要回家呢!
妍妍笑着补充道:就是!周四回家?那不是废话么!说了相当于没说!
看着秦秦一脸的尴尬样,我笑着戏谑道:秦秦很厉害呀!成功的放了一颗烟雾弹——烟雾散尽后,你们才发现什么也没有!
学生们哈哈大笑,秦秦把搁在课桌上的下巴张了张,没言语,在脸上挤出了一点笑容。
我满含深情的看着学生们的开怀大笑,轻咳一声,笑眯眯的说道:看着大家开心的样子,我忍不住又想评讲试卷了——把昨晚晚自习做的试卷找一下,准备开讲!
在学生们乐呵呵的翻找试卷时,我又啰嗦了起来:明天一过,本周就结束了!下周我把时间留给你们自己安排——课堂上你们想看书自己看书,想做题自己做题,想问问题自由发问,随便问!
瑶瑶仰起脸不解的讪讪问道:为什么?
其他学生的脸上也挂着同样的问号,还带有一点失望的感觉——他们老想听我举例子、打比方、讲故事了!
我:为什么?因为昨天晚上晚自习,一班的静静,那么聪明的孩子竟然问了我一个这样的问题——小鼠由25℃的环境到0℃的环境,机体通过调节皮肤血流量使散热量增加还是减少?
瑶瑶脱口而出:增加!
我抿着嘴,面带神秘的笑容对瑶瑶点点头,然后扭头看看妍妍,笑着问道:你怎么看?
妍妍凝眉沉思片刻,吞吞吐吐的讪笑着说道:我认为是减少!
我对妍妍点点头,又扭头看着瑶瑶,笑着说道:瑶瑶,你解释一下散热量增加的原因!
瑶瑶:小鼠从25℃的环境到0℃的环境,体温与环境的温差增大,那么散热量肯定增加么!
说完,瑶瑶用一种不容置疑的眼光笑着看着我。
我:妍妍,你说一下你的看法!
妍妍:小鼠进入低温环境,通过调节使皮肤的毛细血管收缩,血流量减少,那不是减少了散热么?
说完,妍妍先对瑶瑶莞尔一笑,然后笑眯眯的看着我。
我:好,说的很好!你们两个说的都很好!
学生们哈哈大笑,瑶瑶一脸茫然的嘟囔着:迷了!我彻底迷了!
我先抿着嘴面带得意的笑容,对学生们不住的点头,然后突然神秘的说道:不知道你们听明白了没有——瑶瑶和妍妍说的都很正确!
瑶瑶、妍妍摇头,晓晓面带菊花般的笑容直盯盯的看着我——肯定是有话想说!
我:晓晓,你说一下你的看法!
晓晓:把刚才瑶瑶和妍妍的解释放在一起就可以了!
我兴奋的一拍桌子,喊道:说!继续说下去!
晓晓用电影《手机》里面“有一说一”栏目主持人严守一——嘴角撇着笑、眼眯着笑、脸坚决不笑的说话方式,正儿八经的自顾自说了起来:老虎,不是——!是——老鼠——
学生们哈哈大笑,晓晓撇了撇嘴,嘴角一笑而过,继续说道:老鼠从25℃的环境到0℃的环境,因为体温与环境的温差增大,所以老鼠的散热量会增加,但通过老鼠自身的调节,使老鼠皮肤的毛细血管收缩,皮肤的血流量减少,从而能够减少散热量!
我笑着对晓晓满意的点点头,晓晓也乐呵呵的看着我——她笑的样子已经不是严守一了,而是《港囧》里面蔡菠的姐夫的笑容!两颗大门牙在跳动呀!
瑶瑶:老师,我明白了——老鼠在低温环境中虽然能够通过调节减少散热量,但散热总量比在高温环境中要多!
我:正确!
妍妍:老师,是不是可以这样举例子——假设老鼠在25℃的环境中散热量是10,到0℃的环境散热量立马增加到了20,但老鼠通过自身调节,使散热量减少了5,这样老鼠在0℃时的散热量就变成了15!
我:完美!绝了!真的是三个学生一台戏呀!
雯雯嘟囔着:三个臭皮匠赛过诸葛亮!
学生们哈哈大笑。
我:哎——,雯雯,嘴好了!
雯雯马上用手捂着左脸,用痛苦的样子喊着:嘶——!嘶——!不行,不行!还疼!
妍妍笑着喊道:没事!我们都不疼!
瑶瑶附和道:就是!口腔溃疡根本就不是个事儿!
学生们又是哈哈大笑。
雯雯一副尴尬又想发怒的样子,张了张嘴,没言语,又用手捂着左脸不停的揉来揉去!
在学生们的笑声中,我顺势开始评讲试卷——什么叫趁热打铁呢!
在评讲时遇到了一个有关生物进化方面的问题——害虫在接触农药后,会产生抗药性的变异。
瑶瑶、妍妍等学生纷纷喊着:在接触农药前,害虫就有了抗药性!
我:对!在接触农药前,害虫的种群里就有了具有抗药性的个体,农药只是起到一种选择作用——把不抗药的害虫给杀死了,而具有抗药性的个体就存活了下来!也就是说——害虫的种群发生了进化!
妍妍:老师,我们人类会不会进化?
我扭头看着妍妍,戏谑的笑着问道:你今天进化了吗?
看着妍妍一脸懵懂又疑惑不解的样子,我继续问道道:妍妍,进化的本质是什么?
瑶瑶抢着回答:进化的本质是种群基因频率的改变!
我:正确,完全正确!
然后我看着妍妍,笑着问道:妍妍,咱们理科班今天有两个学生要离开,那么咱们理科班的基因频率是不是就要发生改变了?
妍妍点点头。
我:那咱们理科班这个群体是不是要进化了?
妍妍继续点点头,抿着嘴笑而不语!
我继续戏谑的说道:所以,我们每天早上醒来的第一件事就是问自己——今天我进化了吗?
学生们笑的前仰后合。
妍妍扭头看着其他学生,边笑边用戏谑的语气夸张的问道:今天你进化了吗?
学生们哈哈大笑。
在笑声中,我戏谑的喊着:那下一周,我们的上课方式也要进化了——你们在课堂上看看、读读、想想、问问!就不再评讲习题了!
学生们的笑声戛然而止,变成了“唉——!唉——!”的唏嘘不已声!
今天上午第四节课,高三一班。
进入教室,我往讲台的凳子上一坐,看着学生们,很直接的说道:来!评讲试卷,只评讲选择题!
飞飞:是昨晚做的试卷吗?
我:对!这节课很简单——把选择题评讲完即可!
鑫鑫用吃惊的语气问道:非选择题不讲?
我直接干脆的回答:不讲!只讲选择!
鑫鑫叹了口气,无奈的摇摇头。
有了在二班评讲的经验,在一班的评讲过程就显得极其轻松又完美——评讲的内容我已了然于胸,清晰有序的娓娓讲解,层次分明又奇巧的问题设置使得课堂上悬疑重重,学生们饶有兴趣的争论、辩论更给整个教室增添了无限的活力!
在评讲选择题里面的一个选项——自然选择通过作用于不同个体的基因型而发挥作用时,引发了一场各抒己见的辩论!
鑫鑫喊着:不对!自然选择不能作用于个体的基因型,它是通过作用于个体的表现型而发挥作用的!
我:对!鑫鑫说的很好!就像我们看人一样——我们只能看到人的表现型,怎么能看到基因型呢?
鑫鑫、静静、飞飞笑嘻嘻的附和着:就是!就是!
我突然灵感一现,仰着脸用若有所思的语气问道:说起人的表现型,不外乎长得漂亮和长得丑!你们认为是长得漂亮好还是长得丑好?
鑫鑫喊着:我认为长得丑好!
静静、宇宇、飞飞几乎异口同声的喊着:长得丑,活得久!
学生们哈哈大笑。
凤凤:就是!长得丑好!
我:为什么?
凤凤:长得漂亮不安全!
我心里一阵唏嘘——唉!丑人总喜欢说漂亮人的短处!
静静:就是!另外,长得漂亮的人上街时总被别人看,经常被看的可不好意思!
宇宇马上戏谑的问道:你咋有这种感觉?
凤凤笑着戏谑道:人家长的好看么!
学生们哈哈大笑,静静脸上装作一副很茫然不解的样子——其实心里高兴着呢!。
飞飞仰着那张跟北京猿人复原图有几分相似的脸,笑着说道:我认为长得漂亮好!因为在求职时,人家先看外貌——长得漂亮肯定有优势!
我笑着朝飞飞点点头,嘴里嘟囔着:嗯——,好像有点道理!
飞飞:那是肯定的——马芸就是例子,去应聘时他表弟被录用,他就因为长得丑,所以没被录用!
凤凤探头看着飞飞,喊道:正是因为长得丑,马芸才能有现在的成就!如果马芸长得漂亮,可能现在还给人家打工呢!
飞飞口吐飞沫的反驳道:像马芸那样的才有几个!多数人不是还要去应聘吗?如果你是招聘的负责人,你也愿意选择长得漂亮的人吧!
凤凤回击:我只招聘长得丑的人!长得漂亮的一个不要!就像你长那样子,坚决不要!
飞飞一时的莫名其妙,缩着脖子摇头嘟囔着:我长这样子叫漂亮?
学生们哈哈大笑。
我看时机差不多了,就轻咳一声,看着学生们,笑着说道:刚才你们说的都有道理——长得漂亮的人找工作时确实有优势,但可能在以后的工作中普普通通!长得丑的人虽然找工作不容易,但有潜力!
听完我的话,学生们笑嘻嘻的看着我,鑫鑫突然喊着问道:老师,我认为形容一个男的,不能用漂亮这个词!你认为呢?
我:咦——!就是呀!用漂亮不漂亮来形容马芸确实怪怪的!
学生们哈哈大笑。
今天上午第五节课,高三三班。
进入教室,我往讲台上一坐,看看在讲台前面坐着的灵灵,又扭头看看在教室门口位置坐着的博博,感慨道:唉——!听说你们俩准备回家复习了?
灵灵和博博仰脸深情的看着我,欲言又止,在教室后面坐着的飞飞没心没肺的喊着:等会下课,他俩就要回家了!美得很!
我抬头一看,忍不住笑了起来——飞飞戴着一副黑乎乎的墨镜咧着嘴看着我,脸上的肌肉还不停的抽动着!
我:哎——!飞飞,墨镜不错么!来!让我欣赏欣赏你的墨镜!
飞飞赶紧把墨镜取下,然后做个鬼脸,笑着自嘲道:不戴了,不戴了!
我皱皱眉、撇了撇嘴,笑着说道:没事,没事!你可以戴!我只想看看你的墨镜!拿过来吧,我看一下就给你!
飞飞紧紧的抱着自己的墨镜,笑眯眯的看着我,用眼神告诉我——我就不给你,看你怎么办!
我看着学生们,用一脸不屑的表情,戏谑飞飞道:哼——!不就是一个墨镜么!我还就不看了!
学生们哈哈大笑。
激将法真的很管用——飞飞笑眯眯的走过来,恭敬的用双手把墨镜递给我,嘴里还假装谦虚的笑着嘟囔道:老师,我认输!
我微微一笑,接过墨镜,略一端详就顺势戴到了我的脸上,然后朝学生们得意的来回晃着头!
学生们发出一阵惊呼声!可可、靓靓忍不住喊了起来,赶紧用手把嘴捂住!
飞飞喊着:酷呆了!
博博咂了咂嘴,叹道:这才是老大风范呀!
我笑眯眯的取下墨镜还给飞飞,然后一脸认真的对他说道:其它课我不管不了,但在我的生物课上,我允许你戴墨镜!
飞飞一脸惊讶的喊着:老师,真的?
我:真的,现在你就戴上墨镜回你的座位吧!
飞飞一边唏嘘不已的咂嘴,一边戴上墨镜,然后像高傲的黑公鸡一样,大摇大摆的往自己的座位走去,其他学生的脸都呆成了一个长长的惊叹号!
我看着学生们呆若木鸡的样子,面带神秘的笑容问道:你们猜猜——我为什么允许飞飞上课戴墨镜?
飞飞兴奋的喊着:我帅!
这一下飞飞惹了众怒!
博博怼道:他丑!
聪聪喊着:他憨!
松松也嘟囔着:他傻!
博博又补充了两个字:他孬!
看着飞飞百口难辩的着急样,我忍不住哈哈大笑!学生们也笑声四起!
我抿着嘴憋住不笑,看着学生们,戏谑的假斥道:怎么能这样说飞飞呢!这么聪明可爱的飞飞怎么会丑、憨、傻、孬呢!
学生们哈哈大笑!博博笑的太猛,把两挂鼻涕喷了出来——喷到了放在课桌上的书里!博博顺手把那本书一合扔到了地上,尴尬的一笑,然后迅速低头趴到了课桌上——什么叫尴尬?这就是真尴尬!
飞飞高兴的喊着:让你孬!
学生们笑的更欢了!
面对这样的突发情况,我只有用煽情这一招了!
我轻咳一声,很认真的说道:其实,我不仅允许飞飞上课戴墨镜,你们任何一个人都可以在我的生物课上戴墨镜!
可可一脸懵懂的问道:为什么?
我很煽情的叹道:唉——!说出来你们肯定不相信——我上高三那一年,我也在课堂上戴墨镜!因为教室的灯光太亮了!太刺眼了!
可可一脸疑惑的很有兴趣的问道:当时你的老师没说你?
我:嗯——,我记得当时的情景是——上课时,老师们总是用惊讶、异样的眼光不停的看我,但也没说什么!现在想来,可能与我当时较好的考试成绩有关吧!
可可抿着嘴点点头,鼻子欢快的“嗯!”了一声!
飞飞喊着:老师,你最帅!
我怒瞋着飞飞,假斥道:长得帅死得快!你以为我不知道!
飞飞一愣,笑着喊道:老师,你都知道呀!
我嘴一撇,眼一斜,嘴里蹦出一个字:切!
学生们哈哈大笑,博博笑的眼泪都流了出来——完美诠释了什么是一把鼻涕一把泪!
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今天上午第一节课,高三二班。
进入教室,我往讲台的凳子上一坐,先扫视了一遍学生,学生们也习惯性的看着我——接受我的扫视!瑶瑶、妍妍还满面笑容的看着我!
我感叹道:唉——!三班的灵灵和博博挺有个性的——他俩刚才去我办公室,跟我要了还没发的3A卷和答案。他俩今天上午上完课就要回家了,准备在家复习!
学生们马上“哎呀——!”声一片,接着交头接耳、议论纷纷、唏嘘不已!
整个教室的气氛热烈、活跃,学生们都处于莫名的兴奋状态中!
在第四排坐着的秦秦戏谑的嘟囔着:我也要回家!
秦秦这个学生——皮肤较黑,比小麦色重,跟三班飞飞的小黑麦颜色有一拼,但这孩子黑的很是讨人喜欢——一双忽闪忽闪的大眼睛使他看起来精明、干练、利索,经常自愿到办公室打扫卫生——真的是自愿的!
虽然秦秦的话音很低,说的很快,但我和学生们都听得清清楚楚——人的听觉分辨能力真的很神奇!
我假装一怔,喊道:啊——!你也要回家,你准备回家干什么?
诚诚突然兴奋的惊呼:真的假的?你那个位置我已经关注很久了!
学生们哈哈大笑。
在笑声中,瑶瑶戏谑的喊着:回家开公司!
妍妍:回家打工!
诚诚:回家睡觉!
我嘴一撇、眼一斜,假装生气的说道:咦——!我问的是秦秦,我问你们了吗?
瑶瑶、妍妍仰着脸笑嘻嘻的看着我。
秦秦低声嗫嚅着辩解道:我回家啥也不干!我下周四才回家呢!
我笑眯眯的看着秦秦,其他学生也扭头饶有兴致的望着他,他有点不好意思了,迅速的把胳膊伸进抽斗,顺势弯腰低头把下巴搁到了课桌上——课桌上只露出一张黑黑的脸和黑脸上部两个左右来回转动的白眼珠!看起来很是搞笑、很是可爱!
但瑶瑶不依不饶的马上反驳:下周四我们都要回家呢!
妍妍笑着补充道:就是!周四回家?那不是废话么!说了相当于没说!
看着秦秦一脸的尴尬样,我笑着戏谑道:秦秦很厉害呀!成功的放了一颗烟雾弹——烟雾散尽后,你们才发现什么也没有!
学生们哈哈大笑,秦秦把搁在课桌上的下巴张了张,没言语,在脸上挤出了一点笑容。
我满含深情的看着学生们的开怀大笑,轻咳一声,笑眯眯的说道:看着大家开心的样子,我忍不住又想评讲试卷了——把昨晚晚自习做的试卷找一下,准备开讲!
在学生们乐呵呵的翻找试卷时,我又啰嗦了起来:明天一过,本周就结束了!下周我把时间留给你们自己安排——课堂上你们想看书自己看书,想做题自己做题,想问问题自由发问,随便问!
瑶瑶仰起脸不解的讪讪问道:为什么?
其他学生的脸上也挂着同样的问号,还带有一点失望的感觉——他们老想听我举例子、打比方、讲故事了!
我:为什么?因为昨天晚上晚自习,一班的静静,那么聪明的孩子竟然问了我一个这样的问题——小鼠由25℃的环境到0℃的环境,机体通过调节皮肤血流量使散热量增加还是减少?
瑶瑶脱口而出:增加!
我抿着嘴,面带神秘的笑容对瑶瑶点点头,然后扭头看看妍妍,笑着问道:你怎么看?
妍妍凝眉沉思片刻,吞吞吐吐的讪笑着说道:我认为是减少!
我对妍妍点点头,又扭头看着瑶瑶,笑着说道:瑶瑶,你解释一下散热量增加的原因!
瑶瑶:小鼠从25℃的环境到0℃的环境,体温与环境的温差增大,那么散热量肯定增加么!
说完,瑶瑶用一种不容置疑的眼光笑着看着我。
我:妍妍,你说一下你的看法!
妍妍:小鼠进入低温环境,通过调节使皮肤的毛细血管收缩,血流量减少,那不是减少了散热么?
说完,妍妍先对瑶瑶莞尔一笑,然后笑眯眯的看着我。
我:好,说的很好!你们两个说的都很好!
学生们哈哈大笑,瑶瑶一脸茫然的嘟囔着:迷了!我彻底迷了!
我先抿着嘴面带得意的笑容,对学生们不住的点头,然后突然神秘的说道:不知道你们听明白了没有——瑶瑶和妍妍说的都很正确!
瑶瑶、妍妍摇头,晓晓面带菊花般的笑容直盯盯的看着我——肯定是有话想说!
我:晓晓,你说一下你的看法!
晓晓:把刚才瑶瑶和妍妍的解释放在一起就可以了!
我兴奋的一拍桌子,喊道:说!继续说下去!
晓晓用电影《手机》里面“有一说一”栏目主持人严守一——嘴角撇着笑、眼眯着笑、脸坚决不笑的说话方式,正儿八经的自顾自说了起来:老虎,不是——!是——老鼠——
学生们哈哈大笑,晓晓撇了撇嘴,嘴角一笑而过,继续说道:老鼠从25℃的环境到0℃的环境,因为体温与环境的温差增大,所以老鼠的散热量会增加,但通过老鼠自身的调节,使老鼠皮肤的毛细血管收缩,皮肤的血流量减少,从而能够减少散热量!
我笑着对晓晓满意的点点头,晓晓也乐呵呵的看着我——她笑的样子已经不是严守一了,而是《港囧》里面蔡菠的姐夫的笑容!两颗大门牙在跳动呀!
瑶瑶:老师,我明白了——老鼠在低温环境中虽然能够通过调节减少散热量,但散热总量比在高温环境中要多!
我:正确!
妍妍:老师,是不是可以这样举例子——假设老鼠在25℃的环境中散热量是10,到0℃的环境散热量立马增加到了20,但老鼠通过自身调节,使散热量减少了5,这样老鼠在0℃时的散热量就变成了15!
我:完美!绝了!真的是三个学生一台戏呀!
雯雯嘟囔着:三个臭皮匠赛过诸葛亮!
学生们哈哈大笑。
我:哎——,雯雯,嘴好了!
雯雯马上用手捂着左脸,用痛苦的样子喊着:嘶——!嘶——!不行,不行!还疼!
妍妍笑着喊道:没事!我们都不疼!
瑶瑶附和道:就是!口腔溃疡根本就不是个事儿!
学生们又是哈哈大笑。
雯雯一副尴尬又想发怒的样子,张了张嘴,没言语,又用手捂着左脸不停的揉来揉去!
在学生们的笑声中,我顺势开始评讲试卷——什么叫趁热打铁呢!
在评讲时遇到了一个有关生物进化方面的问题——害虫在接触农药后,会产生抗药性的变异。
瑶瑶、妍妍等学生纷纷喊着:在接触农药前,害虫就有了抗药性!
我:对!在接触农药前,害虫的种群里就有了具有抗药性的个体,农药只是起到一种选择作用——把不抗药的害虫给杀死了,而具有抗药性的个体就存活了下来!也就是说——害虫的种群发生了进化!
妍妍:老师,我们人类会不会进化?
我扭头看着妍妍,戏谑的笑着问道:你今天进化了吗?
看着妍妍一脸懵懂又疑惑不解的样子,我继续问道道:妍妍,进化的本质是什么?
瑶瑶抢着回答:进化的本质是种群基因频率的改变!
我:正确,完全正确!
然后我看着妍妍,笑着问道:妍妍,咱们理科班今天有两个学生要离开,那么咱们理科班的基因频率是不是就要发生改变了?
妍妍点点头。
我:那咱们理科班这个群体是不是要进化了?
妍妍继续点点头,抿着嘴笑而不语!
我继续戏谑的说道:所以,我们每天早上醒来的第一件事就是问自己——今天我进化了吗?
学生们笑的前仰后合。
妍妍扭头看着其他学生,边笑边用戏谑的语气夸张的问道:今天你进化了吗?
学生们哈哈大笑。
在笑声中,我戏谑的喊着:那下一周,我们的上课方式也要进化了——你们在课堂上看看、读读、想想、问问!就不再评讲习题了!
学生们的笑声戛然而止,变成了“唉——!唉——!”的唏嘘不已声!
今天上午第四节课,高三一班。
进入教室,我往讲台的凳子上一坐,看着学生们,很直接的说道:来!评讲试卷,只评讲选择题!
飞飞:是昨晚做的试卷吗?
我:对!这节课很简单——把选择题评讲完即可!
鑫鑫用吃惊的语气问道:非选择题不讲?
我直接干脆的回答:不讲!只讲选择!
鑫鑫叹了口气,无奈的摇摇头。
有了在二班评讲的经验,在一班的评讲过程就显得极其轻松又完美——评讲的内容我已了然于胸,清晰有序的娓娓讲解,层次分明又奇巧的问题设置使得课堂上悬疑重重,学生们饶有兴趣的争论、辩论更给整个教室增添了无限的活力!
在评讲选择题里面的一个选项——自然选择通过作用于不同个体的基因型而发挥作用时,引发了一场各抒己见的辩论!
鑫鑫喊着:不对!自然选择不能作用于个体的基因型,它是通过作用于个体的表现型而发挥作用的!
我:对!鑫鑫说的很好!就像我们看人一样——我们只能看到人的表现型,怎么能看到基因型呢?
鑫鑫、静静、飞飞笑嘻嘻的附和着:就是!就是!
我突然灵感一现,仰着脸用若有所思的语气问道:说起人的表现型,不外乎长得漂亮和长得丑!你们认为是长得漂亮好还是长得丑好?
鑫鑫喊着:我认为长得丑好!
静静、宇宇、飞飞几乎异口同声的喊着:长得丑,活得久!
学生们哈哈大笑。
凤凤:就是!长得丑好!
我:为什么?
凤凤:长得漂亮不安全!
我心里一阵唏嘘——唉!丑人总喜欢说漂亮人的短处!
静静:就是!另外,长得漂亮的人上街时总被别人看,经常被看的可不好意思!
宇宇马上戏谑的问道:你咋有这种感觉?
凤凤笑着戏谑道:人家长的好看么!
学生们哈哈大笑,静静脸上装作一副很茫然不解的样子——其实心里高兴着呢!。
飞飞仰着那张跟北京猿人复原图有几分相似的脸,笑着说道:我认为长得漂亮好!因为在求职时,人家先看外貌——长得漂亮肯定有优势!
我笑着朝飞飞点点头,嘴里嘟囔着:嗯——,好像有点道理!
飞飞:那是肯定的——马芸就是例子,去应聘时他表弟被录用,他就因为长得丑,所以没被录用!
凤凤探头看着飞飞,喊道:正是因为长得丑,马芸才能有现在的成就!如果马芸长得漂亮,可能现在还给人家打工呢!
飞飞口吐飞沫的反驳道:像马芸那样的才有几个!多数人不是还要去应聘吗?如果你是招聘的负责人,你也愿意选择长得漂亮的人吧!
凤凤回击:我只招聘长得丑的人!长得漂亮的一个不要!就像你长那样子,坚决不要!
飞飞一时的莫名其妙,缩着脖子摇头嘟囔着:我长这样子叫漂亮?
学生们哈哈大笑。
我看时机差不多了,就轻咳一声,看着学生们,笑着说道:刚才你们说的都有道理——长得漂亮的人找工作时确实有优势,但可能在以后的工作中普普通通!长得丑的人虽然找工作不容易,但有潜力!
听完我的话,学生们笑嘻嘻的看着我,鑫鑫突然喊着问道:老师,我认为形容一个男的,不能用漂亮这个词!你认为呢?
我:咦——!就是呀!用漂亮不漂亮来形容马芸确实怪怪的!
学生们哈哈大笑。
今天上午第五节课,高三三班。
进入教室,我往讲台上一坐,看看在讲台前面坐着的灵灵,又扭头看看在教室门口位置坐着的博博,感慨道:唉——!听说你们俩准备回家复习了?
灵灵和博博仰脸深情的看着我,欲言又止,在教室后面坐着的飞飞没心没肺的喊着:等会下课,他俩就要回家了!美得很!
我抬头一看,忍不住笑了起来——飞飞戴着一副黑乎乎的墨镜咧着嘴看着我,脸上的肌肉还不停的抽动着!
我:哎——!飞飞,墨镜不错么!来!让我欣赏欣赏你的墨镜!
飞飞赶紧把墨镜取下,然后做个鬼脸,笑着自嘲道:不戴了,不戴了!
我皱皱眉、撇了撇嘴,笑着说道:没事,没事!你可以戴!我只想看看你的墨镜!拿过来吧,我看一下就给你!
飞飞紧紧的抱着自己的墨镜,笑眯眯的看着我,用眼神告诉我——我就不给你,看你怎么办!
我看着学生们,用一脸不屑的表情,戏谑飞飞道:哼——!不就是一个墨镜么!我还就不看了!
学生们哈哈大笑。
激将法真的很管用——飞飞笑眯眯的走过来,恭敬的用双手把墨镜递给我,嘴里还假装谦虚的笑着嘟囔道:老师,我认输!
我微微一笑,接过墨镜,略一端详就顺势戴到了我的脸上,然后朝学生们得意的来回晃着头!
学生们发出一阵惊呼声!可可、靓靓忍不住喊了起来,赶紧用手把嘴捂住!
飞飞喊着:酷呆了!
博博咂了咂嘴,叹道:这才是老大风范呀!
我笑眯眯的取下墨镜还给飞飞,然后一脸认真的对他说道:其它课我不管不了,但在我的生物课上,我允许你戴墨镜!
飞飞一脸惊讶的喊着:老师,真的?
我:真的,现在你就戴上墨镜回你的座位吧!
飞飞一边唏嘘不已的咂嘴,一边戴上墨镜,然后像高傲的黑公鸡一样,大摇大摆的往自己的座位走去,其他学生的脸都呆成了一个长长的惊叹号!
我看着学生们呆若木鸡的样子,面带神秘的笑容问道:你们猜猜——我为什么允许飞飞上课戴墨镜?
飞飞兴奋的喊着:我帅!
这一下飞飞惹了众怒!
博博怼道:他丑!
聪聪喊着:他憨!
松松也嘟囔着:他傻!
博博又补充了两个字:他孬!
看着飞飞百口难辩的着急样,我忍不住哈哈大笑!学生们也笑声四起!
我抿着嘴憋住不笑,看着学生们,戏谑的假斥道:怎么能这样说飞飞呢!这么聪明可爱的飞飞怎么会丑、憨、傻、孬呢!
学生们哈哈大笑!博博笑的太猛,把两挂鼻涕喷了出来——喷到了放在课桌上的书里!博博顺手把那本书一合扔到了地上,尴尬的一笑,然后迅速低头趴到了课桌上——什么叫尴尬?这就是真尴尬!
飞飞高兴的喊着:让你孬!
学生们笑的更欢了!
面对这样的突发情况,我只有用煽情这一招了!
我轻咳一声,很认真的说道:其实,我不仅允许飞飞上课戴墨镜,你们任何一个人都可以在我的生物课上戴墨镜!
可可一脸懵懂的问道:为什么?
我很煽情的叹道:唉——!说出来你们肯定不相信——我上高三那一年,我也在课堂上戴墨镜!因为教室的灯光太亮了!太刺眼了!
可可一脸疑惑的很有兴趣的问道:当时你的老师没说你?
我:嗯——,我记得当时的情景是——上课时,老师们总是用惊讶、异样的眼光不停的看我,但也没说什么!现在想来,可能与我当时较好的考试成绩有关吧!
可可抿着嘴点点头,鼻子欢快的“嗯!”了一声!
飞飞喊着:老师,你最帅!
我怒瞋着飞飞,假斥道:长得帅死得快!你以为我不知道!
飞飞一愣,笑着喊道:老师,你都知道呀!
我嘴一撇,眼一斜,嘴里蹦出一个字:切!
学生们哈哈大笑,博博笑的眼泪都流了出来——完美诠释了什么是一把鼻涕一把泪!
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