2019年4月26日星期五
2019年4月26日星期五
今天的天气依然凉中带寒,冷嗖嗖的!教学楼后面的蔷薇花中,红花逐渐增多,已与白花平分秋色,甚至更胜一筹——在这样的天气里,红色给人温暖的感觉!
这可能就是倒春寒吧!有人在朋友圈里发出这样的感慨——今年第六次开春失败,大家把厚衣服套一套,再忍忍!还有六个月就供暖了……
今天下午第一节课,高三一班。
我刚走进教室,在讲台边坐着的鑫鑫就问我:老师,今天讲什么?
快人快语的凤凤紧接着补充了一句:考试卷已经评讲完了!
我往讲台上一坐,用不紧不慢的语气自言自语道:如果是这样,那也没什么选择了!
鑫鑫:是不是接着评讲押题卷?
我:没问题,就是押题卷!应该是评讲到第十七套了吧?
静静:就是!
我:好!你们先找一下押题卷,我顺便再啰嗦几句话!
学生们翻箱倒柜似的开始找今天要讲的押题卷——低头在抽斗里搜寻着,在堆满书、作业本、试卷、报纸的桌面上忙碌的翻着、辨认着!
唉——!年轻孩子们就喜欢这样的杂乱无章!
我微笑着感慨道:今天下午放学后你们就要回家了!
凤凤:就是,真美!
我:但是,你们明天晚上就需要再回来上晚自习!后天上一天课,大后天又要进行“周周练”了!接着再上一天课,又要回家休息两天!5月3日再次返校上课!这个“五一”真不错呀!
飞飞:唉——!过完“五一”,离高考就只有一个多月了!
我:是呀!所以我们一定要抓紧时间,赶紧提高自己的成绩!这次“周周练”,你们知道二班的诚诚生物考了多少分吗?
静静很不服气的问道:多少分?
他的同桌宇宇扭头看着他,用羡慕的语气说道:七十多分呀!七十多呀!
静静马上像一只泄了气的皮球,唏嘘着:我——!
鑫鑫、飞飞不停的咂嘴,发出很响的“啧啧”声。
我:这让我感触很深,我想给大家推荐一下诚诚的学习方法,供你们参考!
宇宇戏谑的喊着:坚持每天做一套押题卷!
鑫鑫:有时间就做!
我:咦——!我想说的,你们都想到了!那你们给我说一下——每天如何做押题卷?
宇宇:早上起床做一道,中午饭前做一道!
飞飞也来了兴致,插话道:晚上睡前再做一道!
静静:休闲娱乐来一道!
我:再加一道——上厕所时再做一道!
学生们哈哈大笑!
我接着戏谑道:这样还可以让报纸一纸两用——万一上厕所时忘拿手纸了,押题卷的纸也是不错的选择!
飞飞怪笑着、嘟囔着:把押题卷一揉就可以了!
教室里又是一阵哈哈大笑!
我咳嗽了一声,教室里安静了下来,我用严肃又认真的语气说道:诚诚是在课堂上做的!
下面的学生马上展示给我吃惊、疑惑、不可思议的万般夸张表情!
我姗姗一笑,说道:诚诚在课堂上是这样做的——假如我正在评讲押题卷(十七),他既把(十七)放在课桌上,还把(十八)或(二十)放在旁边!这样他一边听我讲,一边自己做后面的题。懂的内容少听或不听,不懂的就认真听我讲!
学生们听完我的介绍,都若有所思的凝眉点头。
我:我认为这是一个很不错的学习方法,大家可以尝试一下,仅供参考啊!仅供参考!
学生们哈哈大笑!
接下来评讲押题卷的过程有点反常——没有学生问问题,没有讨论,没有交流!
我看着学生们,摇着头讪笑道:今天真奇怪呀!怎么没人问问题呢?静静,你是不是在做其他押题卷?
静静笑着仰起脸,怪异的点了点头,表示确认!鑫鑫、飞飞抿着嘴“哼哼哼哼”笑了出来!
我:怪不得呢!是这样——你们要根据自己的情况自己把握啊!可千万不敢,我讲的没听,自己做的又不理解!最后弄得——
鑫鑫笑着脱口而出:两头空!
今天下午第二节课,高三二班。
进入教室,我就顺势坐到了讲台上,扫视了一眼学生,感慨道:明天就要休息了呀!
妍妍仰起那张端庄、秀丽的脸,眯着桃花眼嘟囔着:还不如不放假呢!作业多死了——每科都有一张试卷!
看着她那张可爱的娇怒的脸,我乐呵呵的问她:你明天在家准备怎么做这些试卷呢?
妍妍:明天起早一点,早点做,争取一口气做完!
我:你感觉能做完吗?
妍妍嘴一撅,一皱眉,讪笑道:我感觉不行!在家里没有学校的气氛!
我笑着点点头,然后抬头望着第三排的诚诚问道:诚诚,你在家做题吗?
诚诚:我在家一般不做题——
下面立马炸窝了似的一阵的嘟囔、议论声,诚诚的声音瞬间消失,我啥也听不清了!
我:好!安静!我想先听听诚诚的想法!
诚诚咳了两下,清了清嗓子,开始一字一顿的重新表述:我在家一般不做题,也不把作业拿回家!因为即使把作业拿回家了也做不成!主要是在家不想做题,在家没法做题,因为在家静不下心!
我:那你的作业怎么办?
诚诚:来学校后利用晚自习做!
学生们很有同感的哈哈大笑!
我:瑶瑶,你在家做过题吗?
瑶瑶笑着摇着头,高兴的笑着说道:没做过!好像就做过一次!
我笑着点点头,又问浩浩:浩浩,你在家做吗?
浩浩:不做!
教室里又是一阵哈哈大笑!
在笑声中我想到了我的学生时代——高三那一年,也是“五一”放假,我没回家。教室里就我一个人在看书、做题、思考。晚上教室没电,我点了蜡烛,在烛光下做题、看书、思考,教室外黑乎乎一片!
往事可以回首,回首里的往事让人心动——很美,很怀念!
在后面的评讲习题环节,遇到一个关于流感病毒的题,我突发奇想,问学生:“非典”那一年,你们在干什么?
雯雯:我正在上小学三年级!
妍妍:当时我上幼儿园!
欣欣:那时我好像才一岁吧!
瑶瑶:你们的年龄也相差太大了吧!
教室里一片的喧哗、嬉闹声!然后是开怀的无所顾忌的哈哈大笑声!
是呀!很多往事如烟散尽没了踪影,但有些往事让我们刻骨铭心!
今天下午第三节课,高三三班。
我迈着沉重的步子,带着别样的感觉走进教室,我担心的事还是发生了——小雨的位置空着!
我坐到讲台上,扫视下面的十几个学生,在小雨的位置凝视了片刻。
我强作镇定,讪笑着问道:小雨上节课来了没?
聪聪:她今天下午都没来!
我:哦——!
教室很安静,学生们都规规矩矩的坐着,偶尔的抬头看我一眼。我感觉学生看我的眼神有点异样,我自己也感觉很别扭,很不自然!
我强做笑容,稳住情绪,努力用平缓和蔼的语气叹道:唉——!昨天没有评讲试卷,这节课就把那张试卷评讲一下吧!
学生们纷纷翻找并拿出试卷,飞飞搬着凳子和博博坐到了一起。
我:飞飞,你没有试卷?
飞飞:我的试卷找不到了!
我:这次“周周练”,你怎么没有理综成绩?
飞飞:家里有事,我没参加这次的“周周练”。
我:哦——!明白了!
飞飞:哈哈——!我没参加这次考试,英语还得了十几分——是松松帮我涂了选择题!
松松讪笑着嘟囔道:我看你那试卷空着,太可怜了!就帮你瞎胡涂了涂!
“哈哈!——哈哈!”教室有了其他学生偶尔的笑声,我的心情好了很多。
正在很顺利的评讲习题,佳佳的位置忽然响了一下,马上又消失了!像是手机的音乐声——肯定是佳佳误操作了手机!
我扭头看着佳佳,和蔼的问:什么声音?
佳佳:不知道!
我:刚才你那边是不是有什么声音?
佳佳:不知道!又不是我弄得声音,你看我干嘛!真是的!
我心里一紧,又想发脾气,但我忍住了,就严厉的质问他:我不能看你吗?看你有错吗?
佳佳不耐烦的嘟囔着:没错,没错!
我:以后跟我说话注意语气和态度!别光让我发脾气!
佳佳无反应,自顾自的埋头看起了手机。
飞飞笑着圆场道:今天老师心情好,不发脾气!别发脾气啊!
我撇了撇嘴,看了一眼飞飞,惨淡的摇头笑笑,心里想——这孩子不错,会给人找台阶下!
课后,我心绪难平——想到24日的“仁基医院钱晓菁事件”,让我感同身受,对“管理”,对“规则”有了新的认识,感触良多:
——大家都在排队等候,有一个人等不及了,要插队。在那个人看来,自己插个队是一件很小的事——不就是让其他人前面多了一个人么,只多了一个人,耽误不了其他人多少工夫!
——对于正在规规矩矩排队的其他人看来,有人插队,并且插到了自己的前面,又没人管!那就不仅仅是多等待一会的事情,是一件很大的事情——没规矩、没规则了!
——一旦人们发现没规矩、没规则了,那就要乱套了——你插队,我也插队,我还要插到其他人的前面,反正也没人管!你争我抢的混乱局面就出现了,即使排队的只有两个人,也可以相互推攘的你死我活!
——一旦社会没了规矩、没了规则,代而替之的只能是丛林法则——冷酷残忍!
——如果有人站了出来,或者旁边有“管理者”,对插队的那个人说“不”,并且对插队的人进行一定的惩罚——让他排到最末的位置,那就不会出现丛林法则,那将是一个有序的文明的人类社会!
——如果“站出来”的那个人或“管理者”,因为对插队的那个人说“不”,反而自己受到处罚,那将使一个文明有序的人类社会逐渐回归到丛林荒漠——丛林法则才是生存之道!
——在社会规则面前,没有大与小的区分!有的只是遵守与不遵守!
——在丛林法则里根本就没有“规则”这两个字!有的只是弱肉强食!
——对我们所有人来说,一定要切记“勿以恶小而为之”,遵守社会规则会让我们的社会更有序、生活更美好,真正以“人”的姿态傲立于地球!
——对于“管理者”来说,一定要赏罚分明,一定要给不遵守社会规则者以惩罚!只要网开一面,那这个网就不存在了——网开那一面没有“面大”和“面小”之分,只有“有网”和“没有网”之分!
治国如烹小鲜,看似简单,其实烹饪小鲜最考验厨师的水平——治班也如此呀!
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今天的天气依然凉中带寒,冷嗖嗖的!教学楼后面的蔷薇花中,红花逐渐增多,已与白花平分秋色,甚至更胜一筹——在这样的天气里,红色给人温暖的感觉!
这可能就是倒春寒吧!有人在朋友圈里发出这样的感慨——今年第六次开春失败,大家把厚衣服套一套,再忍忍!还有六个月就供暖了……
今天下午第一节课,高三一班。
我刚走进教室,在讲台边坐着的鑫鑫就问我:老师,今天讲什么?
快人快语的凤凤紧接着补充了一句:考试卷已经评讲完了!
我往讲台上一坐,用不紧不慢的语气自言自语道:如果是这样,那也没什么选择了!
鑫鑫:是不是接着评讲押题卷?
我:没问题,就是押题卷!应该是评讲到第十七套了吧?
静静:就是!
我:好!你们先找一下押题卷,我顺便再啰嗦几句话!
学生们翻箱倒柜似的开始找今天要讲的押题卷——低头在抽斗里搜寻着,在堆满书、作业本、试卷、报纸的桌面上忙碌的翻着、辨认着!
唉——!年轻孩子们就喜欢这样的杂乱无章!
我微笑着感慨道:今天下午放学后你们就要回家了!
凤凤:就是,真美!
我:但是,你们明天晚上就需要再回来上晚自习!后天上一天课,大后天又要进行“周周练”了!接着再上一天课,又要回家休息两天!5月3日再次返校上课!这个“五一”真不错呀!
飞飞:唉——!过完“五一”,离高考就只有一个多月了!
我:是呀!所以我们一定要抓紧时间,赶紧提高自己的成绩!这次“周周练”,你们知道二班的诚诚生物考了多少分吗?
静静很不服气的问道:多少分?
他的同桌宇宇扭头看着他,用羡慕的语气说道:七十多分呀!七十多呀!
静静马上像一只泄了气的皮球,唏嘘着:我——!
鑫鑫、飞飞不停的咂嘴,发出很响的“啧啧”声。
我:这让我感触很深,我想给大家推荐一下诚诚的学习方法,供你们参考!
宇宇戏谑的喊着:坚持每天做一套押题卷!
鑫鑫:有时间就做!
我:咦——!我想说的,你们都想到了!那你们给我说一下——每天如何做押题卷?
宇宇:早上起床做一道,中午饭前做一道!
飞飞也来了兴致,插话道:晚上睡前再做一道!
静静:休闲娱乐来一道!
我:再加一道——上厕所时再做一道!
学生们哈哈大笑!
我接着戏谑道:这样还可以让报纸一纸两用——万一上厕所时忘拿手纸了,押题卷的纸也是不错的选择!
飞飞怪笑着、嘟囔着:把押题卷一揉就可以了!
教室里又是一阵哈哈大笑!
我咳嗽了一声,教室里安静了下来,我用严肃又认真的语气说道:诚诚是在课堂上做的!
下面的学生马上展示给我吃惊、疑惑、不可思议的万般夸张表情!
我姗姗一笑,说道:诚诚在课堂上是这样做的——假如我正在评讲押题卷(十七),他既把(十七)放在课桌上,还把(十八)或(二十)放在旁边!这样他一边听我讲,一边自己做后面的题。懂的内容少听或不听,不懂的就认真听我讲!
学生们听完我的介绍,都若有所思的凝眉点头。
我:我认为这是一个很不错的学习方法,大家可以尝试一下,仅供参考啊!仅供参考!
学生们哈哈大笑!
接下来评讲押题卷的过程有点反常——没有学生问问题,没有讨论,没有交流!
我看着学生们,摇着头讪笑道:今天真奇怪呀!怎么没人问问题呢?静静,你是不是在做其他押题卷?
静静笑着仰起脸,怪异的点了点头,表示确认!鑫鑫、飞飞抿着嘴“哼哼哼哼”笑了出来!
我:怪不得呢!是这样——你们要根据自己的情况自己把握啊!可千万不敢,我讲的没听,自己做的又不理解!最后弄得——
鑫鑫笑着脱口而出:两头空!
今天下午第二节课,高三二班。
进入教室,我就顺势坐到了讲台上,扫视了一眼学生,感慨道:明天就要休息了呀!
妍妍仰起那张端庄、秀丽的脸,眯着桃花眼嘟囔着:还不如不放假呢!作业多死了——每科都有一张试卷!
看着她那张可爱的娇怒的脸,我乐呵呵的问她:你明天在家准备怎么做这些试卷呢?
妍妍:明天起早一点,早点做,争取一口气做完!
我:你感觉能做完吗?
妍妍嘴一撅,一皱眉,讪笑道:我感觉不行!在家里没有学校的气氛!
我笑着点点头,然后抬头望着第三排的诚诚问道:诚诚,你在家做题吗?
诚诚:我在家一般不做题——
下面立马炸窝了似的一阵的嘟囔、议论声,诚诚的声音瞬间消失,我啥也听不清了!
我:好!安静!我想先听听诚诚的想法!
诚诚咳了两下,清了清嗓子,开始一字一顿的重新表述:我在家一般不做题,也不把作业拿回家!因为即使把作业拿回家了也做不成!主要是在家不想做题,在家没法做题,因为在家静不下心!
我:那你的作业怎么办?
诚诚:来学校后利用晚自习做!
学生们很有同感的哈哈大笑!
我:瑶瑶,你在家做过题吗?
瑶瑶笑着摇着头,高兴的笑着说道:没做过!好像就做过一次!
我笑着点点头,又问浩浩:浩浩,你在家做吗?
浩浩:不做!
教室里又是一阵哈哈大笑!
在笑声中我想到了我的学生时代——高三那一年,也是“五一”放假,我没回家。教室里就我一个人在看书、做题、思考。晚上教室没电,我点了蜡烛,在烛光下做题、看书、思考,教室外黑乎乎一片!
往事可以回首,回首里的往事让人心动——很美,很怀念!
在后面的评讲习题环节,遇到一个关于流感病毒的题,我突发奇想,问学生:“非典”那一年,你们在干什么?
雯雯:我正在上小学三年级!
妍妍:当时我上幼儿园!
欣欣:那时我好像才一岁吧!
瑶瑶:你们的年龄也相差太大了吧!
教室里一片的喧哗、嬉闹声!然后是开怀的无所顾忌的哈哈大笑声!
是呀!很多往事如烟散尽没了踪影,但有些往事让我们刻骨铭心!
今天下午第三节课,高三三班。
我迈着沉重的步子,带着别样的感觉走进教室,我担心的事还是发生了——小雨的位置空着!
我坐到讲台上,扫视下面的十几个学生,在小雨的位置凝视了片刻。
我强作镇定,讪笑着问道:小雨上节课来了没?
聪聪:她今天下午都没来!
我:哦——!
教室很安静,学生们都规规矩矩的坐着,偶尔的抬头看我一眼。我感觉学生看我的眼神有点异样,我自己也感觉很别扭,很不自然!
我强做笑容,稳住情绪,努力用平缓和蔼的语气叹道:唉——!昨天没有评讲试卷,这节课就把那张试卷评讲一下吧!
学生们纷纷翻找并拿出试卷,飞飞搬着凳子和博博坐到了一起。
我:飞飞,你没有试卷?
飞飞:我的试卷找不到了!
我:这次“周周练”,你怎么没有理综成绩?
飞飞:家里有事,我没参加这次的“周周练”。
我:哦——!明白了!
飞飞:哈哈——!我没参加这次考试,英语还得了十几分——是松松帮我涂了选择题!
松松讪笑着嘟囔道:我看你那试卷空着,太可怜了!就帮你瞎胡涂了涂!
“哈哈!——哈哈!”教室有了其他学生偶尔的笑声,我的心情好了很多。
正在很顺利的评讲习题,佳佳的位置忽然响了一下,马上又消失了!像是手机的音乐声——肯定是佳佳误操作了手机!
我扭头看着佳佳,和蔼的问:什么声音?
佳佳:不知道!
我:刚才你那边是不是有什么声音?
佳佳:不知道!又不是我弄得声音,你看我干嘛!真是的!
我心里一紧,又想发脾气,但我忍住了,就严厉的质问他:我不能看你吗?看你有错吗?
佳佳不耐烦的嘟囔着:没错,没错!
我:以后跟我说话注意语气和态度!别光让我发脾气!
佳佳无反应,自顾自的埋头看起了手机。
飞飞笑着圆场道:今天老师心情好,不发脾气!别发脾气啊!
我撇了撇嘴,看了一眼飞飞,惨淡的摇头笑笑,心里想——这孩子不错,会给人找台阶下!
课后,我心绪难平——想到24日的“仁基医院钱晓菁事件”,让我感同身受,对“管理”,对“规则”有了新的认识,感触良多:
——大家都在排队等候,有一个人等不及了,要插队。在那个人看来,自己插个队是一件很小的事——不就是让其他人前面多了一个人么,只多了一个人,耽误不了其他人多少工夫!
——对于正在规规矩矩排队的其他人看来,有人插队,并且插到了自己的前面,又没人管!那就不仅仅是多等待一会的事情,是一件很大的事情——没规矩、没规则了!
——一旦人们发现没规矩、没规则了,那就要乱套了——你插队,我也插队,我还要插到其他人的前面,反正也没人管!你争我抢的混乱局面就出现了,即使排队的只有两个人,也可以相互推攘的你死我活!
——一旦社会没了规矩、没了规则,代而替之的只能是丛林法则——冷酷残忍!
——如果有人站了出来,或者旁边有“管理者”,对插队的那个人说“不”,并且对插队的人进行一定的惩罚——让他排到最末的位置,那就不会出现丛林法则,那将是一个有序的文明的人类社会!
——如果“站出来”的那个人或“管理者”,因为对插队的那个人说“不”,反而自己受到处罚,那将使一个文明有序的人类社会逐渐回归到丛林荒漠——丛林法则才是生存之道!
——在社会规则面前,没有大与小的区分!有的只是遵守与不遵守!
——在丛林法则里根本就没有“规则”这两个字!有的只是弱肉强食!
——对我们所有人来说,一定要切记“勿以恶小而为之”,遵守社会规则会让我们的社会更有序、生活更美好,真正以“人”的姿态傲立于地球!
——对于“管理者”来说,一定要赏罚分明,一定要给不遵守社会规则者以惩罚!只要网开一面,那这个网就不存在了——网开那一面没有“面大”和“面小”之分,只有“有网”和“没有网”之分!
治国如烹小鲜,看似简单,其实烹饪小鲜最考验厨师的水平——治班也如此呀!
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